3月28日，蘭溪鎮(zhèn)學(xué)校洋溢著濃濃的文化氣息。益陽市博物館“流動(dòng)國學(xué)堂”帶著一場別開生面的“國學(xué)銅鏡課堂”走進(jìn)校園，為學(xué)生們開啟了一場跨越千年的文化探索之旅。
“以銅為鏡，可正衣冠；以史為鏡，可知興替。”活動(dòng)伊始，博物館專家以漢代銅鏡為切入點(diǎn)，通過多媒體課件，生動(dòng)講述了中國銅鏡從戰(zhàn)國起源到唐宋鼎盛的發(fā)展歷程。當(dāng)屏幕上投射出“千秋鏡”和“海獸葡萄鏡”等珍品紋樣時(shí)，學(xué)生們驚嘆于古人“方寸之間藏天地”的匠心巧思?！霸瓉磴~鏡背面不僅有精美紋飾，還刻著古人的處世格言！”
課堂后，備受期待的手工拓印環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮。在社教老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們鋪宣紙、噴清水、覆墨包，親手制作銅鏡紋樣瓦當(dāng)拓片。同學(xué)屏息凝神，用拓包一點(diǎn)點(diǎn)暈染出龍紋瓦當(dāng)?shù)妮喞骸澳蓽\到深的過程特別神奇，感覺自己像在‘復(fù)活’文物！”活動(dòng)現(xiàn)場，龍紋、吉字紋等傳統(tǒng)意象躍然紙上，傳統(tǒng)文化的基因悄然融入孩子們的指尖。
“讓文物‘活’起來，需要走出展柜、走進(jìn)生活。此次‘流動(dòng)國學(xué)堂’突破場地限制，將館藏資源轉(zhuǎn)化為教育資源，通過‘課堂觀摩+實(shí)踐體驗(yàn)’的模式，在青少年心中播撒文化自信的種子”。蘭溪鎮(zhèn)學(xué)校范老師感慨道：“當(dāng)孩子們親手觸摸歷史、復(fù)刻文明時(shí)，傳統(tǒng)文化的生命力才能真正被感知?！蔽磥?，博物館將持續(xù)創(chuàng)新社教形式，讓更多文物故事走進(jìn)課堂，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)新生機(jī)。
