圍繞“產(chǎn)業(yè)定位科技，科技索引人才，人才依靠教育，教育賦能產(chǎn)業(yè)”的創(chuàng)新生態(tài)鏈，麗水堅(jiān)持以科技創(chuàng)新引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，緊扣“1315”特色產(chǎn)業(yè)鏈集群，以企業(yè)創(chuàng)新需求為核心，通過(guò)在優(yōu)質(zhì)成果精準(zhǔn)導(dǎo)入、關(guān)鍵技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)、科技成果高效轉(zhuǎn)化等方面精準(zhǔn)發(fā)力，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制重塑，構(gòu)建科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的成果轉(zhuǎn)化模式。

模式路徑一：科技成果“轉(zhuǎn)移支付”支撐高質(zhì)量建設(shè)共同富裕示范區(qū)。借鑒財(cái)政資金轉(zhuǎn)移支付實(shí)現(xiàn)收入再分配的做法，探索構(gòu)建科技成果“轉(zhuǎn)移支付”體系，發(fā)揮政府在科技要素再分配和科技成果轉(zhuǎn)化上的組織者作用，促進(jìn)科技成果和資源要素向欠發(fā)達(dá)地區(qū)和中小企業(yè)“下沉”轉(zhuǎn)移，加快縮小“技術(shù)差距”“科技鴻溝”，打造高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能。一是讓成果通過(guò)“體外孵化”“飛進(jìn)來(lái)”。在北、上、廣、深、杭等科技人才最集聚、科技創(chuàng)新資源最密集的一線城市建設(shè)一批“人才科創(chuàng)飛地”，構(gòu)建“研發(fā)在當(dāng)?shù)?、產(chǎn)業(yè)在麗水，工作在當(dāng)?shù)亍⒇暙I(xiàn)在麗水”模式。目前在建“人才科創(chuàng)飛地”13家，共招引入駐企業(yè)382家，累計(jì)引進(jìn)落地成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目64項(xiàng)。二是讓成果通過(guò)“先用后轉(zhuǎn)”“引進(jìn)來(lái)”。建立“一縣一業(yè)一院”結(jié)對(duì)機(jī)制，精準(zhǔn)導(dǎo)入高校資源，圍繞特色產(chǎn)業(yè)鏈組建“成果池”，推動(dòng)高校成果通過(guò)“先用后轉(zhuǎn)”的方式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。龍泉市聚焦汽車熱管理產(chǎn)業(yè)，采取“地方研究院+高校資源”模式，構(gòu)建汽車熱管理產(chǎn)業(yè)“先用后轉(zhuǎn)”成果池，促進(jìn)浙江大學(xué)的科研成果優(yōu)先向龍泉轉(zhuǎn)移?？N云縣聚焦機(jī)械裝備產(chǎn)業(yè)，采取“地方政府+產(chǎn)業(yè)鏈”模式，構(gòu)建機(jī)械裝備產(chǎn)業(yè)“先用后轉(zhuǎn)”成果池，推動(dòng)浙江理工大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)等高校成果面向產(chǎn)業(yè)“精準(zhǔn)投放”。

模式路徑二：科技成果轉(zhuǎn)化“147”工作方法。為解決加快發(fā)展地區(qū)成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系不健全、中介機(jī)構(gòu)服務(wù)能力弱、成果轉(zhuǎn)化運(yùn)行機(jī)制不暢等問(wèn)題，麗水圍繞科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)“有成果轉(zhuǎn)”“有權(quán)轉(zhuǎn)”“愿意轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)得順”這條主線，暢通創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈通道，解決源頭問(wèn)題、權(quán)益問(wèn)題、動(dòng)力問(wèn)題和體制機(jī)制問(wèn)題，探索了科技成果轉(zhuǎn)化“147”工作方法（即聚焦1個(gè)產(chǎn)業(yè)、建立4張清單、實(shí)施7個(gè)工作步驟），并形成一整套工作標(biāo)準(zhǔn)。如組建金屬制品產(chǎn)業(yè)成果轉(zhuǎn)化加速器，按照“147”方法，對(duì)遂昌縣金屬制品企業(yè)浙江永上特材有限公司開(kāi)展系統(tǒng)走訪，通過(guò)“需求—成果—專家”多輪匹配，促進(jìn)了成果靶向?qū)?。中?guó)計(jì)量大學(xué)麗水技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，按照“147”模式，對(duì)蓮都區(qū)閥門企業(yè)替科斯科技集團(tuán)麗水流體設(shè)備有限公司開(kāi)展系統(tǒng)走訪，通過(guò)準(zhǔn)成果轉(zhuǎn)化“小切口”，集中優(yōu)勢(shì)打開(kāi)了校企合作局面。